En eduación personalizada se tiene muy presente que tanto el entorno donde se encuentra el alumno como el entorno en el que se encuentra la escuela influyen directamente en el aula y en el aprendizaje del niño. Lo que viven en el aula y lo que viven en su barrio está intrínsecamente relacionado. Por eso considero importante que sean totalmente conscientes de todo lo que les rodea, lo cual es muy importante para poder trabajar el respeto a la diversidad.
La actividad que propongo con esta entrada relaciona la Educación Artística con las Ciencias Sociales. Trata de observar bien el barrio que nos rodea y hacer una pequeña maqueta de él.
La actividad esta pensada para desarrollarla en pequeños grupos, usando materiales reciclados como cajas pequeñas de cartón que los alumnos pueden traer desde casa.
Podemos empezar explicándoles los conceptos de "ciudad", "pueblo" y "barrio" para que tomen consciencia de sus magnitudes. En este curso los niños ya lo han estudiado, pero nunca viene mal volver a poner en contexto lo que queremos realizar. En el siguiente vídeo lo explica de una manera muy amena:
Una vez puesto el barrio en contexto, sería muy interesante poder realizar una salida con todo el grupo por las calles de alrededor del centro escolar, para que los alumnos puedan observar y analizar en primera persona el barrio que les rodea.
Os presento a continuación un blog donde podemos extraer multitud de fichas sobre los servicios que puede ofrecer un barrio, para que los alumnos los conozcan un poco más en profundidad. Seguramente los ven todos los días al salir a la calle, pero no se han parado a pensar para qué sirve cada uno de ellos.
Como una imagen vale más que mil palabras, en el siguiente enlace podemos encontrar ejemplos de maquetas de barrio realizadas por otros estudiantes, de modo que puedan servir de inspiración para nuestros chicos:
EJEMPLOS DE MAQUETAS PARA REPRESENTAR NUESTRO BARRIO
Por supuesto, algo que motiva mucho a los niños es poder enseñar sus creaciones. Así que, a parte de invitar a cada grupo a que explique qué ha hecho y por qué lo ha hecho de esa manera y no de otra, podemos ubicar las maquetas en un rincón del colegio a modo de pequeña exposición durante un tiempo, así como publicar fotografías de los trabajos en la página web o blog de aula si existiera.
El objetivo de esta actividad es entender el entorno que nos rodea, así como respetar la diversidad que hay en él. Desarrollan su capacidad de observación, análisis y reflexión. Se desarrolla también el tan importante trabajo en equipo, donde deben ser capaces de exponer sus ideas y de escuchar y respetar las de los demás, tomando decisiones en equipo y aceptando responsabilidades individuales dentro del grupo. A nivel particular, aprenden a situarse dentro del territorio donde viven. También aprenden a confeccionar obras tridimensionales con diferentes materiales, así como desarrollar sus habilidades motrices y su imaginación y creatividad.
Este proyecto está pensado para que tenga una duración mínima de 3 clases lectivas y máxima de 4 (teniendo en cuenta si se puede realizar la salida fuera del aula para observar el barrio).
- Aula chachi. (2021). Localidad – Ciudad y Pueblo [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=5qrSoengs44
- Ferrer, Santiago. (2010). Fichas para trabajar los servicios del barrio. Ardilla digital. Recursos digitales para educación especial. http://ardilladigital.blogspot.com/2015/03/fichas-para-trabajar-los-servicios-del.html?spref=pi
- Pinterest. Maquetas escolares casa. https://www.pinterest.es/pin/398779741981454060/
- Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. Boletín Oficial del Estado, núm. 52, de 1 de marzo de 2014, 46-47. https://www.boe.es/buscar/pdf/2014/BOE-A-2014-2222-consolidado.pdf
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